5

Формулирование  темы и целей  урока

- Почему мы начали наш урок с повторения изученного на прошлом уроке?

-Какую же тему мы изучали на прошедшем уроке?

-А для чего нам нужно повторять формы записи ветвлений, способы их использования?

- Значит сегодня тема урока:

Назовите задачи урока:

-повторить:

-учиться:

- на прошлом уроке  мы изучили новую тему и должны ее закрепить, повторить.

-«Программирование ветвлений в языкеPython»

- для правильного программирования задач;

-« Применение конструкции «ветвление»

-формы и способы записи ветвлений

-применять оператор ветвления для программирования решений задач.

Коммуникативные УУД:

- развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

6

Работа в парах

Повторенный материал  начнем применять на практике. Поработайте в парах

- выполняют задания в парах, проводят взаимопроверку

Коммуникативные УУД:

- развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Познавательные  УУД:

- развитие навыков поиска информации в имеющемся источнике

Познавательные  УУД:

- умение самостоятельно решать задачи

.

7

Применение теории для программирования  задач

Выполни совместно с учителем

№12

8

Компьютерный практикум

 Выполни самостоятельно.

 Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе.

 Проверь с помощью компьютера:

a = int(input("a = "))      

b = int(input("b = "))      

c = int(input("c = "))      

i = 0     

if a > 0: i += 1   

if b > 0: i += 1   

if c > 0: i += 1

if i: print("Количество положительных чисел равно", i)

if not i: print("Положительных чисел в наборе нет!")

Личностные УУД:

-  развитие памяти и внимания

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности