Технологическая карта урока.
Урок. Алгоритмы и исполнители.
Способы записи алгоритмов.
Цели урока:
предметные — формирование понимания смысла понятия «алгоритм»; умения
анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них
таких свойств алгоритма, как дискретность, определенность, понятность,
результативность, массовость; понимания терминов «исполнитель », «формальный
исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; умения
исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
метапредметные — развитие понимания смысла понятия «алгоритм» и широты сферы его
применения; понимания ограничений, накладываемых средой на исполнителя и системой команд на круг задач,
решаемых исполнителем;
личностные — алгоритмическое мышление,
необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение первоначальных представлений учащихся о
понятиях «алгоритм» и «исполнитель»;
2) рассмотрение свойств алгоритма;
3) рассмотрение возможности автоматизации деятельности
человека за счет возможности формального исполнения алгоритма.
4) формирование навыков записи алгоритмов на
формальных языках.
|
|
Этапы урока
|
Материал ведения урока
|
Деятельность учащихся
|
УУД на этапах урока
|
|
1
|
Организационный
момент
|
|
Дети
рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Личностные УУД:
-
формирование
навыков самоорганизации
-
развитие памяти
Познавательные УУД:
- развитие познавательной
активности
|
|
2
|
Формулирование темы и целей урока
|
Дети
смотрят видео и узнают тему урока
Цели
урока:
-
узнать:
-познакомиться:
-научиться:
|
Смотрят видео
- Алгоритмы и исполнители.
- об алгоритмах и их свойствах;
- с видами исполнителей;
- составлять алгоритмы и решать
алгоритмические задачи
|
Коммуникативные УУД:
-
развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.
Личностные УУД:
-
формирование
грамотной речи
Регулятивные УУД:
-
умение ставить учебную задачу,
называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка
|
|
3
|
Объяснение темы
|
Давайте узнаем, что такое алгоритм, и какие
существуют виды его исполнителей,
|
-
смотрят видео.
|
Коммуникативные УУД:
-
развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.
Познавательные УУД:
- развитие познавательной
активности
Личностные УУД:
- развитие умения выделять главное;
-
формирование
навыков поиска информации в имеющемся источнике, навыков структурирования
информации.
|
|
4
|
Закрепление
|
Заполнение рабочего листа (работа с
учебником)
|
|
|
5
|
Решение
задачи
|
Решают
задачу вместе с учителем
|
У исполнителя Альфа две команды.
которым присвоены номера:
1. Вычти b;
2. Умножь на 5.
(b — неизвестное
натуральное число).
Выполняя первую из них, Альфа
уменьшает число на экране на b, а выполняя вторую, умножает это число
на 5. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров
команд. Известно, что программа 21121 переводит число 2 в число 17.
Определите значение b.
|
|
6
|
Закрепление.
Игра «Минное поле».
|
Выполни
вместе с учителем
|
Играют
в игру. Решают задачи.
|
Регулятивные УУД:
-умение использовать полученные знания на
практике, развитие способности критической оценки собственной деятельности.
|
|
7
|
Домашнее
задание
|
|
Создать
новостной ролик об одном из свойств алгоритма
|
|
8
|
Итоги
урока, выставление оценок.
|
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были
трудности?
- Что у вас получилось лучше всего
и без ошибок?
- Какое задание было самым
интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
|
- получают
оценки
|
•
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 8 класс».
Бином.
| 
